Open Daily: 10am - 10pm | Alley door pickup 10am - 7pm 3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611

  • Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Feedback Corretivo Escrito Automatizado 1-3

Feedback Corretivo Escrito Automatizado 1-3

Park, Chongwon

Paperback

General Reference

ISBN10: 6209751784
ISBN13: 9786209751783
Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento
Published: Mar 9 2026
Pages: 144
Weight: 0.44
Height: 0.34 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Portuguese
Antecedentes: O desenvolvimento da escrita na segunda língua (L2) é moldado pela interação entre o conhecimento gramatical, os processos de revisão e as práticas de ensino. Apesar de os questionários gramaticais serem usados habitualmente em cursos de escrita, a sua relação com as melhorias no desempenho escrito alargado permanece pouco clara, particularmente ao nível das componentes. Objetivo: Este estudo investigou o desenvolvimento da escrita pré-pós em alunos de EFL envolvidos em questionários de gramática e escrita baseada em rascunhos. O estudo examinou se a qualidade da escrita melhorou ao longo dos rascunhos, que componentes gramaticais previram o desempenho final da escrita e se os alunos formaram perfis de desenvolvimento distintos. Métodos: Foi utilizado um modelo quase experimental pré-pós com 10 alunos de EFL de nível intermédio inferior inscritos num curso de escrita universitário. Os participantes completaram uma tarefa de escrita pré-instrução, vários questionários de gramática visando sete domínios (tipos de frases, pontuação, mecânica, verbos principais, concordância, artigos e paralelismo) e uma tarefa de escrita pós-instrução baseada em rascunho. Os dados foram analisados utilizando um teste t de amostras emparelhadas, regressão múltipla e análise de grupos.

Also from

Park, Chongwon

View All

Also in

General Reference

View All