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Konstruktion Und Implementierung Von Schulprogrammen - Ein Triangulativer Forschungsansatz

Konstruktion Und Implementierung Von Schulprogrammen - Ein Triangulativer Forschungsansatz

Paperback

Series: Berufliche Bildung Im Wandel, Book 12

General EducationGeneral Psychology

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ISBN10: 3631590709
ISBN13: 9783631590706
Publisher: Peter Lang
Published: Jul 27 2009
Pages: 288
Language: German
In vielen Bundesländern sind Schulen verbindlich gefordert, mit Hilfe von Schulprogrammen ihre Freiräume im Rahmen ihrer relativen Autonomie für Qualitätsentwicklung zu nutzen. Ob die entwickelten Instrumente geeignet sind, Schulentwicklungsprozesse auszulösen und aufrechtzuerhalten, wird in dieser Arbeit analysiert. Es wird zudem die Frage beantwortet, inwieweit von diesem top-down initiierten Entwicklungsimpuls innerschulische Prozesse ausgehen, deren Ergebnisse zu dem intendierten Verhalten der schulischen Akteure führen. Der Untersuchungsansatz stellt ein triangulatives Vorgehen dar, indem die qualitativen und quantitativen Daten einer Fragebogenerhebung von Lehrkräften und Schulleitungen, einer Inhaltsanalyse von Schulprogrammdokumenten und von Gruppendiskussionen in einen systematischen Zusammenhang gebracht werden. Die theoretische Basis stellen dabei US-amerikanische Forschungen zur Implementierung von Innovationen in schulischen Kontexten dar.

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