• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Strategie metapoznawcze uczniów w procesie alfabetyzacji

Strategie metapoznawcze uczniów w procesie alfabetyzacji

Paperback

General Education

ISBN10: 6208463009
ISBN13: 9786208463007
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Aug 26 2025
Pages: 116
Weight: 0.36
Height: 0.28 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Celem niniejszej pracy jest identyfikacja i kategoryzacja dominujących strategii metapoznawczych u dzieci w procesie alfabetyzacji, pomagając nauczycielowi alfabetyzacji w ponownym przemyśleniu swojej praktyki w klasie. Aby zrozumiec procesy uczenia się, jako punkt odniesienia wykorzystano autorów kognitywistycznych, takich jak Juan Ignacio Pozo (2002; 2004); Guy Claxton (2002); John D. Bransford, Ann L. Brown i Rodney R. Cocking (2007); a w przypadku badań nad metapoznaniem odwolano się do zalożeń Flavella (1999), Mayor (1995) Burón (1996), Mateos (2001) i Portilho (2004, 2006). Badane strategie metapoznawcze odnoszą się do sposobu, w jaki dzieci samoregulują się podczas planowania, nadzorowania i oceny czynności związanych z czytaniem i pisaniem.

Also from

Souza Dreher, Simone A.

Also in

General Education