• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Krytyczne myślenie, uważnośc i osiągnięcia akademickie

Krytyczne myślenie, uważnośc i osiągnięcia akademickie

Paperback

General Reference

ISBN10: 6208844886
ISBN13: 9786208844882
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Jul 9 2025
Pages: 132
Weight: 0.41
Height: 0.31 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
W niniejszej pracy zbadano korelację między krytycznym myśleniem, uważnością i osiągnięciami akademickimi wśród irańskich uczniów średniozaawansowanych (EFL). W badaniu wykorzystano 34-punktowy kwestionariusz wielokrotnego wyboru oparty na krytycznym myśleniu, 15-punktowy kwestionariusz w skali Likerta oparty na uważności oraz 31-punktowy test wielokrotnego wyboru sprawdzający rozumienie tekstu pisanego. Aby zrealizowac cel badania, spośród 250 studentów uniwersytetu specjalizujących się w tlumaczeniach z języka angielskiego i nauczaniu języka angielskiego jako języka obcego (TEFL) wybrano 220 uczestników poprzez przeprowadzenie standardowego testu Oxford Placement Test (OPT). Po przeprowadzeniu testu bieglości językowej, najpierw zastosowano kwestionariusz California Critical Thinking Questionnaire, następnie kwestionariusz Mindfulness Attention Awareness Scale, a na koniec przeprowadzono test rozumienia tekstu pisanego wybrany z rzeczywistego testu TOEFL (2004) wśród uczestników. Wyniki wykazaly, że nie ma korelacji między krytycznym myśleniem a rozumieniem tekstu czytanego; nie ma również korelacji między uważnością a krytycznym myśleniem. Korelacja między uważnością a rozumieniem tekstu czytanego byla dodatnia.

Also from

Khatami, Mojtaba

Also in

General Reference