• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Dramatyczne filmy wideo i znajomośc języka angielskiego wśród uczniów z ADHD

Dramatyczne filmy wideo i znajomośc języka angielskiego wśród uczniów z ADHD

Paperback

General Reference

ISBN10: 663010773X
ISBN13: 9786630107739
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Jun 10 2026
Pages: 84
Weight: 0.27
Height: 0.20 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Nauczanie języka angielskiego uczniów z ADHD jest często opisywane jako ciężka walka. W tradycyjnej klasie rzeczy, z którymi zmagają się ci uczniowie - siedzenie w bezruchu, utrzymywanie dlugotrwalej koncentracji i przestrzeganie sztywnych instrukcji - są dokladnie tym, czego zwykle wymaga program nauczania w większości afrykańskich szkól. Dla wielu nauczycieli języków obcych może to byc ciągly cykl przekierowań i frustracji, w którym potencjal ucznia jest pogrzebany pod warstwą niepokoju. Jednak tradycyjne lekcje angielskiego często opierają się na instrukcjach sluchowych i tekstowych, które mogą byc przytlaczające dla mózgu ADHD. Nauczyciele uważają, że zarządzanie nieuwagą i nadpobudliwością uczniów z ADHD jest wyjątkowo wymagające, co często prowadzi do slabych wyników w zakresie podstawowych umiejętności, takich jak sluchanie.Badanie przeprowadzone przez Olorunfemi w Landmark College dowiodlo, że gdy zastąpi się pozostań nieruchomo i sluchaj na patrz, dzialaj i lącz się, wyniki mogą byc przelomowe. Dramatyczne filmy slużą zarówno jako przynęta, jak i haczyk. Lączą wskazówki dźwiękowe, wizualne i emocjonalne, które pomagają uczniom z ADHD pozostac skupionym przez dluższy czas. Dlatego nauka staje się latwiejsza nie poprzez obniżenie poprzeczki, ale poprzez zmianę metody dostarczania.

Also from

Abayomi Olorunfemi, Philip

Also in

General Reference