• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Ansätze im Englischunterricht und die von den Schülern wahrgenommene Sprachkompetenz

Ansätze im Englischunterricht und die von den Schülern wahrgenommene Sprachkompetenz

Paperback

General Reference

ISBN10: 663027850X
ISBN13: 9786630278507
Publisher: Verlag Unser Wissen
Published: Aug 5 2026
Pages: 116
Weight: 0.36
Height: 0.28 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: German
In dieser Studie wurde der Zusammenhang zwischen Ansätzen im Englischunterricht und den von den Studierenden wahrgenommenen Sprachkompetenzen in den Bereichen Lesen, Schreiben und Sprechen untersucht. Im Rahmen eines deskriptiv-korrelativen Forschungsdesigns wurden Daten von 172 Studierenden mithilfe eines validierten Fragebogens erhoben. Die Studie bewertete drei pädagogische Ansätze: den kommunikativen Sprachunterricht (CLT), den aufgabenbasierten Sprachunterricht (TBLT) und die Grammatik-Übersetzungs-Methode (GTM). Die Ergebnisse zeigten signifikante positive Zusammenhänge zwischen diesen Unterrichtsansätzen und den von den Studierenden wahrgenommenen Sprachkompetenzen, wobei sich der aufgabenbasierte Sprachunterricht (TBLT) als stärkster Prädiktor herausstellte . Die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung lernerzentrierter und interaktiver Unterrichtsstrategien für die Stärkung des Selbstvertrauens der Studierenden und ihrer wahrgenommenen Englischkompetenz.

Also in

General Reference