• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Uczenie się i jego mechanizmy neuronalne

Uczenie się i jego mechanizmy neuronalne

Paperback

Medical Reference

ISBN10: 6202339659
ISBN13: 9786202339650
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Jul 31 2025
Pages: 52
Weight: 0.18
Height: 0.12 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Istnieją dwie glówne kategorie uczenia się uczenie się nieasocjacyjne i asocjacyjne. Oba typy uczenia się mają podkategorie; na przyklad uczenie się nieasocjacyjne dzieli się glównie na uczenie się przez przyzwyczajenie, uwrażliwienie i uczenie się percepcyjne. Uczenie się asocjacyjne dzieli się na uczenie się klasyczne i operacyjne. Różne grupy neuronów są motywowane w zależności od rodzaju bodźców. Przyzwyczajenie wymaga neutralnych i nieszkodliwych bodźców, które powodują zmniejszenie ilości substancji neuroprzekaźnikowych w neuronach ruchowych postsynaptycznych, natomiast w przypadku uwrażliwienia bodźce są biologicznie istotne i powodują wzrost ilości substancji neuroprzekaźnikowych w neuronach ruchowych postsynaptycznych. Bodźce wzrokowe zwiększają plastycznośc w różnych obszarach kory wzrokowej, a bodźce sluchowe/somatosensoryczne zwiększają poziom glutaminianu i acetylocholiny w obszarach kory sluchowej. Po treningu bodźce warunkowe zwiększają poziom glutaminianu między neuronami presynaptycznymi i postsynaptycznymi w obwodzie móżdżku. W odniesieniu do warunkowania operacyjnego rodzaje stymulacji są nagrodą lub karą za zachowania. System uczenia się poprzez wzmocnienie lub nagrodę wiąże się z dopaminą w VTA, a system karania z (5HT) w ciele migdalowatym, hipokampie i korze przedczolowej.

Also from

Begum, Tahamina

Also in

Medical Reference