• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Skutecznośc szkól: analiza wielopoziomowa

Skutecznośc szkól: analiza wielopoziomowa

Paperback

General Education

ISBN10: 6209937314
ISBN13: 9786209937316
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: May 1 2026
Pages: 272
Weight: 0.81
Height: 0.61 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Książka przedstawia teorię i koncepcję badań nad skutecznością szkól prowadzonych za granicą oraz w Indiach. Początki koncepcji skuteczności szkól sięgają reakcji na prace dotyczące równości szans przeprowadzone przez (Coleman i in., 1966) oraz (Jencks i in., 1972). Te dwa badania, wywodzące się z dwóch różnych dyscyplin (tj. socjologii i psychologii), doprowadzily do niemal identycznych wniosków dotyczących zakresu wariancji, którą można wyjaśnic czynnikami edukacyjnymi. Modelami metodologicznymi slużącymi do pomiaru efektywności szkól w niniejszym badaniu byly: model racjonalnych celów, hierarchiczny model liniowy oraz model wartości dodanej, a efektywnośc szkól mierzono na wielu poziomach, tj. w klasie, w szkole oraz w odniesieniu do typów szkól na poziomie szkoly średniej. Najważniejsze ustalenia wskazują, że to nauczyciele i ich praca przyczyniają się do skuteczności szkoly, a nie sam typ szkoly. Koszt edukacji w każdej szkole jest inny. Jeśli jest on kontrolowany, szkoly mają znaczenie, niezależnie od tego, czy jest to szkola miejska, czy prywatna bez dotacji. Status spoleczno-ekonomiczny (SES) i koszt edukacji wplywają na klimat w klasie - oznacza to, że szkoly wzmacniają istniejące nierówności spoleczne.

Also from

Khandagale, Vidyanand

Also in

General Education