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Verhaltensauffälligkeiten in der Schule: Ungehorsam und Widersetzlichkeit
Paperback
Series: Verhaltensauffälligkeiten in Schule Und Unterricht
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ISBN13: 9798297821170
Publisher: Independently Published
Published: Aug 12 2025
Pages: 138
Weight: 0.43
Height: 0.30 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: German
Publisher: Independently Published
Published: Aug 12 2025
Pages: 138
Weight: 0.43
Height: 0.30 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: German
Ungehorsam und Widersetzlichkeit - verstehen, begleiten, fördern Ungehorsam und Widersetzlichkeit stellen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag vor besondere Herausforderungen. Dieses Buch richtet sich an Lehrpersonen, Sonderpädagoginnen, Schulsozialarbeiterinnen und pädagogische Teams, die Kinder und Jugendliche mit diesem auffälligen Verhalten nicht nur kontrollieren, sondern vor allem verstehen, einfühlsam begleiten und nachhaltig fördern möchten.
In praxisorientierten Kapiteln verknüpft das Buch aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit bewährten Methoden zur Unterrichtsgestaltung, systematischen Diagnostik sowie kooperativer Zusammenarbeit im Schulteam und mit Eltern. Zahlreiche Fallbeispiele, Reflexionsimpulse und alltagsnahe Materialien erleichtern die direkte Umsetzung im Unterricht - stets fundiert, empathisch und lösungsorientiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Selbstfürsorge der pädagogischen Fachkräfte, denn ein professioneller Umgang mit Ungehorsam und Widersetzlichkeit erfordert innere Stabilität, klare Strukturen und eine wertschätzende Haltung. Dieses Buch lädt dazu ein, Schule als einen gemeinsamen Entwicklungsraum zu gestalten - für Kinder und Jugendliche mit Widerstand und für alle, die sie begleiten und fördern.
Christoph Altnau Ungehorsam und Widersetzlichkeit sind mehr als blo e Regelverletzungen - sie sind Signale, Herausforderungen und zugleich Chancen für pädagogisches Handeln. Das Buch öffnet einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Zugang zur professionellen Arbeit mit jungen Menschen, deren Verhalten im schulischen Alltag immer wieder Konflikte provoziert und gezielte pädagogische Interventionen verlangt.
Als Teil der umfassenden Buchreihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten orientiert sich dieser Band an der Bamberger Liste und widmet sich speziell den Facetten von Widerstand und Regelverstö en. Er verbindet fundiertes theoretisches Wissen, bewährte diagnostische Instrumente und pragmatische Förderansätze. Die Leserinnen und Leser erhalten wertvolle Einblicke in Ursachen, lernfördernde Didaktik und effektive Kooperationsmodelle. Anhand von Fallbeispielen, Unterrichtsentwürfen, Gesprächsleitfäden und Reflexionsfragen zeigt das Buch, wie Ungehorsam und Widersetzlichkeit nicht nur bewältigt, sondern auch als Ressourcen für Entwicklung und Persönlichkeitsbildung genutzt werden können.
Ein Schwerpunkt liegt auf der Stärkung der professionellen Handlungssicherheit, der gelingenden Elternarbeit sowie der interdisziplinären Zusammenarbeit im Schulteam. Ebenso wird die Bedeutung von Selbstfürsorge für Lehrkräfte betont, denn der Umgang mit dieser Verhaltensauffälligkeit erfordert Geduld, Reflexionsfähigkeit und Ausdauer.
Dieses Buch versteht sich nicht als Rezeptbuch, sondern als Einladung zur vertieften Auseinandersetzung, Haltungsschärfung und zum gemeinsamen Lernen. Es motiviert dazu, genau hinzuschauen, individuelle Ursachen zu erkennen, Ressourcen zu aktivieren und schulische Lernräume so zu gestalten, dass auch Kinder und Jugendliche mit Widerstand sich entfalten und wachsen können.
Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und zeigt Schulen Wege auf, wie sie als lebendige Lebens- und Beziehungsräume gestaltet werden können - in denen pädagogische Fachkräfte mit Wissen, Haltung und Engagement wertvolle Entwicklungsarbeit leisten.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Selbstfürsorge der pädagogischen Fachkräfte, denn ein professioneller Umgang mit Ungehorsam und Widersetzlichkeit erfordert innere Stabilität, klare Strukturen und eine wertschätzende Haltung. Dieses Buch lädt dazu ein, Schule als einen gemeinsamen Entwicklungsraum zu gestalten - für Kinder und Jugendliche mit Widerstand und für alle, die sie begleiten und fördern.
Christoph Altnau Ungehorsam und Widersetzlichkeit sind mehr als blo e Regelverletzungen - sie sind Signale, Herausforderungen und zugleich Chancen für pädagogisches Handeln. Das Buch öffnet einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Zugang zur professionellen Arbeit mit jungen Menschen, deren Verhalten im schulischen Alltag immer wieder Konflikte provoziert und gezielte pädagogische Interventionen verlangt.
Als Teil der umfassenden Buchreihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten orientiert sich dieser Band an der Bamberger Liste und widmet sich speziell den Facetten von Widerstand und Regelverstö en. Er verbindet fundiertes theoretisches Wissen, bewährte diagnostische Instrumente und pragmatische Förderansätze. Die Leserinnen und Leser erhalten wertvolle Einblicke in Ursachen, lernfördernde Didaktik und effektive Kooperationsmodelle. Anhand von Fallbeispielen, Unterrichtsentwürfen, Gesprächsleitfäden und Reflexionsfragen zeigt das Buch, wie Ungehorsam und Widersetzlichkeit nicht nur bewältigt, sondern auch als Ressourcen für Entwicklung und Persönlichkeitsbildung genutzt werden können.
Ein Schwerpunkt liegt auf der Stärkung der professionellen Handlungssicherheit, der gelingenden Elternarbeit sowie der interdisziplinären Zusammenarbeit im Schulteam. Ebenso wird die Bedeutung von Selbstfürsorge für Lehrkräfte betont, denn der Umgang mit dieser Verhaltensauffälligkeit erfordert Geduld, Reflexionsfähigkeit und Ausdauer.
Dieses Buch versteht sich nicht als Rezeptbuch, sondern als Einladung zur vertieften Auseinandersetzung, Haltungsschärfung und zum gemeinsamen Lernen. Es motiviert dazu, genau hinzuschauen, individuelle Ursachen zu erkennen, Ressourcen zu aktivieren und schulische Lernräume so zu gestalten, dass auch Kinder und Jugendliche mit Widerstand sich entfalten und wachsen können.
Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und zeigt Schulen Wege auf, wie sie als lebendige Lebens- und Beziehungsräume gestaltet werden können - in denen pädagogische Fachkräfte mit Wissen, Haltung und Engagement wertvolle Entwicklungsarbeit leisten.
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