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Supervision in der Schule: Der Rettungsanker für den gestressten Lehrer?

Supervision in der Schule: Der Rettungsanker für den gestressten Lehrer?

Tiemeyer, Katharina

Paperback

General Education

ISBN10: 3640589963
ISBN13: 9783640589968
Publisher: Grin Verlag
Published: Oct 22 2011
Pages: 20
Weight: 0.09
Height: 0.05 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Konflikte im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorbereitung, Unterricht, Korrekturen - Lehrerinnen und Lehrer arbeiten fast ausschlie lich allein. Auch die beruflichen Probleme und Belastungen müssen sie meist mit sich selbst ausmachen. Schwierige Situationen im Unterricht, Leistungsdruck, Erwartungen von Eltern, eigene Ansprüche, Konkurrenz, mangelnde Unterstützung durch Kolleg/Innen oder Schulleitung münden nicht selten in Angst- und Ohnmachtsgefühlen oder in Resignation. Hinzu kommt der Druck von au en: das sich wandelnde Image des Lehrers im gesellschaftlichen Umfeld, der beklagte Bildungsnotstand in Deutschland, der auf dem Rücken der Lehrer ausgetragen wird. Stress, Burn out, Unzufriedenheit und gesundheitliche Mängel sind die Folgen, die wiederum zu Lasten der Unterrichtsqualität gehen - ein Teufelskreis, aus dem es kein Entrinnen gibt? Vor dem Hintergrund dieser Problematik hat sich das Arbeitsfeld Schule in den letzten Jahren notwendigerweise geöffnet und Hilfe in au erschulischen Bereichen wie zum Beispiel der Kommunikationstheorie oder Psychotherapie geholt. Dabei sind zahlreiche Modelle der Konfliktlösung, Entlastung und Beratung entstanden. Supervision ist eine solcher Beratungsformen, die ursprünglich aus dem au erschulischen Bereich stammt, sich jedoch - mehr oder weniger willkommen - zunehmend im Arbeitsfeld Schule und in der beruflichen Weiterbildung von Lehrern etabliert. Ich habe Supervision als ein effektives, vielleicht unabkömmliches Mittel erlebt, um als Lehrerin professionell und reflektiert zu arbeiten. Meine in die Supervision eingebrachten Fälle erschienen in einem reflektierten, vielfarbigeren Licht, und ich bin in der Lage, die Facetten, die jedes Problem hat, klarer zu sehen und damit Konflikten kompetenter zu begegnen. 1, so berichtet eine Lehrerin v

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