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Ebonics als Fremdsprache oder pädagogisches Problem: Die Diskussion nach der Oakland Resolution von 1996

Ebonics als Fremdsprache oder pädagogisches Problem: Die Diskussion nach der Oakland Resolution von 1996

Shareghi-Boroujeni, Manoucher Thomas

Paperback

Biographies GeneralGeneral ReferenceFiction Anthologies

ISBN10: 3656373248
ISBN13: 9783656373247
Publisher: Grin Verlag
Published: Feb 15 2013
Pages: 28
Weight: 0.11
Height: 0.07 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Amerikanistik - Linguistik, Note: 1,7, Universität Hamburg (Institut für Anglistik und Amerikanistik), Veranstaltung: Seminar The African-American Experience in ther 20th Century, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit ausgewählten Reaktionen von Linguisten und Pädagogen, die auf die Oakland Ebonics Resolution von 1996 folgten. Sie möchte Ansätze zu Ebonics vorstellen und klären, ob es sich bei den in der Resolution thematisierten Phänomenen im Bezug auf Ebonics um Probleme mit primär linguistischen oder pädagogischen Problemstellungen handelt, wenn es um schlechte Schulleistungen afro-amerikanischer Schüler geht. Die Entstehungsgeschichte von Ebonics als sprachliches System will die Hausarbeit nicht thematisieren.

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