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Authentisierungsprozesse Und Die Nutzung Fremdsprachlicher «Affordances» in Bilingualen Schuelerlaborprojekten: Eine Qualitative Studie

Authentisierungsprozesse Und Die Nutzung Fremdsprachlicher «Affordances» in Bilingualen Schuelerlaborprojekten: Eine Qualitative Studie

Vanderbeke, Marie
Breidbach, Stephan

Hardcover

Series: Mehrsprachigkeit in Schule Und Unterricht, Book 17

English as a Second LanguageGeneral ReferenceBilingual Education

ISBN10: 3631780907
ISBN13: 9783631780909
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
Published: Apr 9 2019
Pages: 440
Weight: 1.61
Height: 1.13 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German

Bilingualer Sachfachunterricht ist bereits seit einiger Zeit in Deutschland etabliert. Schülerlabore beginnen diesen Trend zu übernehmen und ebenfalls bilinguale Projekte anzubieten. Die Projekte sollen sich durch ihre Forschungsnähe auszeichnen und so Schüler*innen ein authentisches Lernsetting zum eigenständigen Arbeiten und fremdsprachigen Handeln bieten. Dabei ist bislang unerforscht, welche fremdsprachigen Handlungsoptionen (affordances) bilinguale Schülerlabore Lernenden bieten und wie diese genutzt werden. Die Autorin geht dieser Fragestellung in einer Videostudie nach. Die Studie fragt zudem, inwiefern Schüler*innen das bilinguale Schülerlabor als authentisch erleben. Authentisierungsprozesse werden mittels der dokumentarischen Methode untersucht.

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