• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Postrzeganie przez mentorów szkolnego programu wirtualnego mentoringu

Postrzeganie przez mentorów szkolnego programu wirtualnego mentoringu

Paperback

Careers

ISBN10: 6630164059
ISBN13: 9786630164053
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Jun 10 2026
Pages: 116
Weight: 0.36
Height: 0.28 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Niniejsze badanie dotyczące mentoringu dotyczylo koncepcji wspierania uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym za pośrednictwem platformy wirtualnej, a jego wyniki zostaly przedstawione na podstawie ankiet przeprowadzonych wśród mentorów. Autorka oparla swoje badania na artykulach z recenzją naukową oraz różnorodnych pracach dyplomowych poświęconych relacjom między mentorem a podopiecznym, wplywowi na wskaźnik przedwczesnego kończenia nauki, organizacjom zajmującym się mentoringiem wirtualnym, przywództwu, uczniom z rodzin o niskich dochodach i innym zagadnieniom. Autorka przeprowadzila badania w ramach wirtualnego programu mentorskiego Icouldbe.org, który wspiera uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym w calych Stanach Zjednoczonych. Ankieta zostala wyslana do 737 mentorów w calych Stanach Zjednoczonych, a odpowiedzi udzielilo 237 z nich. Istotne wyniki dotyczyly efektów mentoringu oraz czynników takich jak rasa, staż pracy, wyniki programu, a także kariera mentorów, rozwój osobisty mentorów i liczba godzin tygodniowo poświęcanych podopiecznym oraz ocena programu. Wykresy i dane statystyczne ilustrowaly różne odpowiedzi uzyskane w ramach tego badania. Przeprowadzono analizę porównawczą postrzegania mentorów i podopiecznych, relacji między nimi oraz sformulowano kilka innych zaleceń dotyczących przyszlych badań.

Also in

Careers