• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Perspektywy podejmowania decyzji przez nauczycieli w postkolonialnym Kamerunie

Perspektywy podejmowania decyzji przez nauczycieli w postkolonialnym Kamerunie

Paperback

General Education

ISBN10: 6208745969
ISBN13: 9786208745967
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Mar 15 2025
Pages: 240
Weight: 0.72
Height: 0.55 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Książka bada potrzebę przeprowadzenia reform strukturalnych i koncepcyjnych w systemie edukacyjnym Kamerunu, który od czasu uzyskania niepodleglości nie byl w stanie skutecznie przyczynic się do rozwoju spolecznego i indywidualnego Kameruńczyków. Książka porusza również kwestię braku poczucia sprawczości nauczycieli w ich wlasnym zawodzie. Wyniki sugerują, że program nauczania w Kamerunie jest bardzo scentralizowany i odzwierciedla silne treści zachodnie. Wyniki wskazują również, że w programie nauczania nauk spolecznych brakuje glosu rdzennych mieszkańców. Nauczyciele w Kamerunie mają tendencję do nieangażowania się w krytyczne podejmowanie decyzji podczas nauczania zagadnień dotyczących Kamerunu i świata z wielu powodów: frustracji z powodu systemu szkolnego, przytlaczającego scentralizowanego programu nauczania, braku wsparcia, slabej infrastruktury i braku pewności co do swojej wiedzy, ekstrawertycznego programu nauczania i ich wyboru, aby nie odrzucac krytycznie odziedziczonego kolonialnego status quo. Rozumieją jednak, że program studiów spolecznych i caly system edukacji pilnie potrzebują reformy strukturalnej i koncepcyjnej.

Also in

General Education