• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Partycypacyjna samoocena instytucji

Partycypacyjna samoocena instytucji

Paperback

General Education

ISBN10: 6208641179
ISBN13: 9786208641177
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Feb 10 2025
Pages: 128
Weight: 0.40
Height: 0.30 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Badania opisują i analizują doświadczenie partycypacyjnej samooceny w dwóch miejskich ośrodkach wczesnej edukacji (CEI) w São Paulo. Doświadczenie to opieralo się na procesie stosowania dokumentu Indicators of Quality in Early Childhood Education in São Paulo (2015). Metodologia dokumentu wymaga obecności wszystkich zaangażowanych stron - rodziny, spoleczności i zespolów szkolnych - podczas spotkań samooceny i opracowywania planów dzialania w celu poprawy jakości opieki w jednostkach edukacyjnych. Naszym celem bylo sprawdzenie, w jaki sposób partycypacyjna samoocena instytucjonalna przyczynila się do zbiorowego procesu dyskusji na temat jakości wczesnej edukacji. Oprócz percepcji i oczekiwań jednostek, kontekst zastosowania umożliwil analizę wplywu środowiska i mobilizacji podmiotów w odniesieniu do dyskusji na temat jakości. Wyniki pokazują, że pomimo ograniczeń zaobserwowanych w dwóch żlobkach i biorąc pod uwagę różnice między doświadczeniami, propozycja partycypacyjnej samooceny oferuje istotny potencjal stymulowania budowy wynegocjowanej jakości, która obejmuje aktywną obecnośc czlonków rodziny w żlobku.

Also from

Nascimento, Aline Dias

Also in

General Education