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Mathematik Fachfremd Unterrichten: Zur Professionalität Fachbezogener Lehrer-Identität

Mathematik Fachfremd Unterrichten: Zur Professionalität Fachbezogener Lehrer-Identität

Paperback

Series: Essener Beiträge Zur Mathematikdidaktik

General EducationTeaching Instruction

ISBN10: 3658155981
ISBN13: 9783658155988
Publisher: Springer Nature
Published: Sep 9 2016
Pages: 422
Weight: 1.18
Height: 0.91 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Mithilfe eines neutral-phänomenologischen Forschungsansatzes und eines von Wissensdefiziten losgelösten Professionalitätsbegriffs untersucht Marc Bosse fachfremd unterrichtende Mathematiklehrpersonen hinsichtlich ihrer mathematikbezogenen Erfahrungen und in Bezug auf ihr Verhältnis zum Fach. Die zentrale Erkenntnis der ersten deutschen Studie zu diesem Thema ist, dass eine fehlende formale Lehrbefähigung für Mathematik nicht festlegt, wie sich die betreffenden Lehrpersonen als Mathematiklehrerinnen und -lehrer sehen und welcher identitätstheoretische Grad an Professionalität ihnen attestiert werden kann. Als empirische Grundlage dienen die Befragung von Lehrerinnen und Lehrern sowie die Beobachtung von Mathematikunterricht. Die Arbeit liefert ein Modell von sechs Identitätstypen, mit dem sich die Heterogenität hinsichtlich der Erfahrungs- und Verhältnisfrage beschreiben lässt.

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