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Kinder mit Behinderungen in der Volksschule des 19. und fruehen 20. Jahrhunderts: Historische Modelle der Integration und ihre zeitgenoessische Diskus

Kinder mit Behinderungen in der Volksschule des 19. und fruehen 20. Jahrhunderts: Historische Modelle der Integration und ihre zeitgenoessische Diskus

Hardcover

Series: Studien Zur Bildungsreform - Neue Folge, Book 1

General ComputersGeneral Education

ISBN10: 363179648X
ISBN13: 9783631796481
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
Published: Oct 18 2019
Pages: 290
Weight: 1.17
Height: 0.81 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German

Das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderungen in der Regelschule erscheint in den aktuellen Diskussionen um die Inklusion vielfach als etwas gänzlich Neues. Befürworter wie Skeptiker nehmen den von der UN-Behindertenrechtskonvention angesto enen Bruch mit der überkommenen Organisationsform von getrennten Regel- und Förderschulen je nach Standort als Ausweis einer besonders fortschrittlichen oder fragwürdigen Neuausrichtung des Schulsystems wahr. Dass es bereits im 19. und frühen 20. Jahrhundert Versuche gab, Kinder mit besonderen Förderbedürfnissen in die allgemeine Volksschule zu integrieren, ist dagegen fast unbekannt.

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