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Erweiterte Berufsorientierung. Ein Mentorenkonzept in der Sekundarstufe II als Unterstützungsinstrument

Erweiterte Berufsorientierung. Ein Mentorenkonzept in der Sekundarstufe II als Unterstützungsinstrument

Hanio, David

Paperback

General Education

ISBN10: 3668071179
ISBN13: 9783668071179
Publisher: Grin Verlag
Published: Jan 21 2016
Pages: 90
Weight: 0.28
Height: 0.22 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Die Berufsorientierung 2.1 Das Verständnis vom Terminus Berufsorientierung 2.2 Gesellschaftliche und rechtliche Grundlagen 2.3 Einfluss der sozialen Herkunft und des Geschlechts 2.4 Eltern und Peergroups als zentrale Akteure 2.4.1 Eltern im Berufsorientierungsprozess 2.4.2 Peergroup im Berufsorientierungsprozess 2.4.3 Peeransatz nach TINDALL (1995) 2.5 Zwischenfazit 3. Berufsorientierung im Kontext in der Sek II 3.1 Darstellung des Übergangsprozesses Schule-Beruf 3.1.1 Ausbildungsabbrüche 3.1.2 Studienabbrüche 3.2 Die Berufsorientierung in der Sek I 3.3 Die Sek II als Zielgruppe 3.4 Informationsbeschaffung als Studienwahlfaktor 3.5 Zwischenfazit 4. Die Bandbreite der Berufsorientierungsma nahmen 5. Theoretische Grundlagen - Berufswahltheorien 5.1 Überblick über die Berufswahltheorienlandschaft 5.2 Die sozial-kognitive Theorie (LENT, BROWN u. HACKETT) 5.2.1 Theoretische Rahmenstruktur 5.2.2 Die Begründung für die Wahl der Theorie 6. Instrument Mentoring. 6.1 Was ist Mentoring? 6.1.1 Ziele 6.1.2 Modelle des Mentorings 6.1.3 Abgrenzung zu Coaching 6.2 Theoretische Rahmenbedingungen des Mentorings als Lernprozess 6.2.1 Dyade MentorIn-Mentee 6.2.2 Die Lerntriade 6.2.3 Big Four 6.2.4 Aktiotop-Modell 6.2.5 Zwischenfazit. 6.3 Mentoring in der schulischen Berufsorientierung 6.4 Begründung für ein Mentorenkonzept 6.5 Notwendige Rahmenbedingungen 7. Das Mentorenkonzept in der Sek II 7.1 Die Grundannahmen 7.2 Der Matching Prozess 7.3 Grundlagen zur Gestaltung des Mentorenkonzepts 7.3.1 Das Phasen- und Orientierungsmodell (KRAM u. JUNG) 7.3.2 Die fünf Basisbausteine der Gestaltung 7.4 Ablaufmodell in der Praxis - Handlungsempfehlung 7.4.1 Implementierungsphase 7.4.2 Bedingungen

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