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Das 4C/ID-Modell am Beispiel eines Lehrplanentwurfs für einen Bildungswissenschaftler in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung

Das 4C/ID-Modell am Beispiel eines Lehrplanentwurfs für einen Bildungswissenschaftler in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung

Drees, Vanessa

Paperback

General EducationTeaching Instruction

ISBN10: 3656315728
ISBN13: 9783656315728
Publisher: Grin Verlag
Published: Nov 29 2012
Pages: 28
Weight: 0.21
Height: 0.06 Width: 8.27 Depth: 11.69
Language: German
Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, FernUniversität Hagen, Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Auch in Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen ist die Weiterbildung der dort beschäftigten Mitarbeiter von gro er Bedeutung, da die Betreuung der Menschen mit Behinderungen (MmB) stark von der fachlichen Kompetenz der Mitarbeiter beeinflusst wird. Jeroen van Merriënboer hat 1997 ein Modell für das Training von komplexen kognitiven Fähigkeiten entwickelt - das Vier-Komponenten-Instruktions-Modell (engl. four-component instructional design model) (Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2012, S. 90). Dieses Modell versucht durch authentische Lernaufgaben der realen Arbeitswelt so nah wie möglich zu kommen, um komplexe kognitive Fähigkeiten zu vermitteln und einzuüben. Möglichst authentische Lernaufgaben dienen der Transferförderung (Übertragung des Gelernten auf den Arbeitskontext). Es wird vorausgesetzt, dass das Grundwissen bezüglich dieses Modells und anderer Instruktionsmodelle beim Leser vorliegt. Diese Hausarbeit wendet das Modell beispielhaft an einem Biwi in der BAW, der in einer Einrichtung für MmB in der Weiterbildungsabteilung neu eingestellt worden ist, an. Seine Aufgabe umfasst die Ermittlung des Weiterbildungsbedarfs sowie die Planung und Durchführung der Weiterbildungen. Im zweiten Kapitel wird das Modell mittels eines Blueprints (Entwurf), eines Lehrplans für den oben genannten BiWi in der BAW umgesetzt. Zunächst werden vereinfachende Annahmen getroffen. Im nächsten Schritt werden Lernaufgaben, unterstützende Informationen und Just-in-time Informationen vorgestellt, um dem Leser das Modell praktisch zu verdeutlichen. Im dritten, theoretisch ausgerichteten Kapitel, werden lerntheoretische Überlegungen und Aspekte des situierten Lernens in Bezug auf das Vier-Komponenten- Instruktions-Modell (abgekürzt 4C/ID) vorgestellt. Anschlie

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