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Comment Franchir Réellement l'Obstacle En Mathématiques?

Comment Franchir Réellement l'Obstacle En Mathématiques?

Materna-S

Paperback

Series: Omn.Univ.Europ.

Literary CriticismGeneral Education

ISBN10: 3841671136
ISBN13: 9783841671134
Publisher: Ed Universitaires Europeennes
Published: Feb 28 2018
Pages: 52
Weight: 0.20
Height: 0.12 Width: 5.98 Depth: 9.02
Language: French
Dans cette étude, nous abordons la problématique de l'erreur des élèves en mathématiques selon un modèle constructiviste, où celle-ci n'est plus considérée comme quelque chose de culpabilisant devant ètre systématiquement sanctionné, mais comme un indicateur efficace du processus de construction des connaissances. Nous nous intéressons particulièrement aux erreurs récurrentes liées à la présence d'un obstacle qui n'a pas encore été franchi, c'est-à-dire, un trop plein de connaissances qui empèche la construction de connaissances nouvelles. Pour éradiquer ce type d'erreurs, il s'agit de forcer l'élève à franchir l'obstacle au lieu de le contourner, en le plongeant dans une situation-problème où il devra remettre en question ses connaissances, les découdre et les construire à nouveau. Nous présentons ici une démarche, basée sur les différentes évaluations de l'apprentissage et sur la lecture des erreurs, qui permettra au maître d'obtenir suffisamment d'informations pour orienter et réguler son enseignement de manière optimale et de garantir que ses élèves franchiront réellement les obstacles en mathématiques.

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