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Zur Entwicklung Des Mengen- Und Zahlbegriffs

Zur Entwicklung Des Mengen- Und Zahlbegriffs

Schlicht, Simeon

Paperback

Series: Kölner Beiträge Zur Didaktik der Mathematik Und der Naturwis

PhilosophyGeneral MathematicsTeaching Instruction

ISBN10: 3658153962
ISBN13: 9783658153960
Publisher: Springer Nature
Published: Sep 12 2016
Pages: 167
Weight: 0.50
Height: 0.39 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Simeon Schlicht zeigt durch empirische Untersuchungen, dass Kinder den Mengen- und den Zahlbegriff gleichzeitig und in Abhängigkeit voneinander erwerben. In seiner Untersuchung mit Kindern im Alter von 3 bis 4 Jahren verwendet der Autor sog. Spielsituationen, die er nach den Regeln der Interaktionsanalyse interpretiert. Das Ergebnis steht im Gegensatz zur gängigen fachwissenschaftlichen Vorstellung, nach der Kinder zunächst den Mengenbegriff und darauf aufbauend den Zahlbegriff erlernen. Durch die Anbindung der Zahlen an reale Situationen erhält die Arithmetik für Kinder eher den Charakter einer Naturwissenschaft als einer formalistischen mathematischen Theorie. Der Autor kombiniert Ansätze aus der Kognitionspsychologie, den Bildungswissenschaften und der Wissenschaftstheorie und schafft somit instruktive Querverbindungen. Die Untersuchungsergebnisse zeigen Erziehenden und Lehrenden, an welchen Stellen im Lernprozess der Kinder sie mit Lernproblemen rechnen sollten und dass etwaige Schwierigkeiten im Erwerb mathematischer Fähigkeiten auf strukturellen und nicht individuellen Problemen basieren.

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