• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Stosunek nauczycieli do autentycznych materialów dydaktycznych do nauki języków obcych

Stosunek nauczycieli do autentycznych materialów dydaktycznych do nauki języków obcych

Paperback

Careers

Currently unavailable to order

ISBN10: 6630434641
ISBN13: 9786630434644
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Pages: 72
Weight: 0.24
Height: 0.17 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Glównym celem niniejszego badania jest zbadanie postaw nauczycieli akademickich Uniwersytetu Bahir Dar wobec autentycznych materialów do nauczania języków obcych, a także zidentyfikowanie problemów nauczycieli w korzystaniu z autentycznych tekstów na zajęciach z języka angielskiego jako języka obcego (EFL). Dane zebrano za pomocą kwestionariusza, wywiadu i obserwacji. Dane z wywiadu i obserwacji wykorzystano do triangulacji zebranych danych za pomocą kwestionariusza. Do analizy danych zebranych za pomocą kwestionariusza badacz wykorzystal metody procentowe i częstotliwości. Wyniki analizy wykazaly, że wszyscy nauczyciele mają pozytywne nastawienie do autentycznych materialów do nauczania języków obcych. Większośc z nich korzystala z autentycznych materialów na zajęciach z języka angielskiego jako języka obcego (EFL). Odkrycie pokazuje również, że nauczyciele napotykają pewne problemy, które zniechęcają ich do korzystania z autentycznych materialów na zajęciach z języka angielskiego jako języka obcego. Wśród nich należy wymienic brak dostępnych autentycznych materialów, brak odpowiednich tekstów w lokalnym kontekście oraz obciążenie pracą. Na koniec badacz zaleca uczelniom wyższym zapewnienie nauczycielom szkoleń w miejscu pracy, które pozwolą im odświeżyc i zaktualizowac wiedzę oraz umiejętności. Ponadto uczelnie wyższe powinny zmniejszyc obciążenie pracą nauczycieli akademickich.

Also in

Careers