• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
(Re)konstrukcja dziedzictwa kulturowego w podręcznikach historii poludniowoafrykańskich szkól

(Re)konstrukcja dziedzictwa kulturowego w podręcznikach historii poludniowoafrykańskich szkól

Paperback

Careers

ISBN10: 6209460844
ISBN13: 9786209460845
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Dec 29 2025
Pages: 220
Weight: 0.66
Height: 0.50 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Spoleczeństwo po konflikcie, takie jak spoleczeństwo Republiki Poludniowej Afryki, wymaga glębokiego zrozumienia znaczenia materialnych i niematerialnych zasobów dziedzictwa kulturowego jako czynnika sprzyjającego spójności spolecznej, harmonii spolecznej i budowaniu narodu. Nie można przecenic roli edukacji, a w szczególności edukacji historycznej, w realizacji tego celu. Biorąc pod uwagę, że podręczniki historii mają udokumentowaną reputację slużących interesom ideologicznym i politycznym, interesujące jest zrozumienie perspektywy podręczników dotyczących dziedzictwa kulturowego w kontekście Republiki Poludniowej Afryki po konflikcie. W niniejszej publikacji, przy użyciu krytycznej analizy dyskursu, przeanalizowano wybrane wspólczesne podręczniki do historii Republiki Poludniowej Afryki i ujawniono charakter przedstawionego w nich dziedzictwa. Książka jest skierowana do nauczycieli historii i uczniów, osób zajmujących się dziedzictwem kulturowym, analityków podręczników, specjalistów ds. krytycznej analizy dyskursu, twórców polityki edukacyjnej i programów nauczania, a także szerokiego grona czytelników zainteresowanych dziedzictwem kulturowym.

Also in

Careers