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Problemorientiertes Lernen zur Förderung der philosophischen Reflexion

Problemorientiertes Lernen zur Förderung der philosophischen Reflexion

Meza Díaz, Moisés

Paperback

Philosophy

ISBN10: 6208550769
ISBN13: 9786208550769
Publisher: Verlag Unser Wissen
Published: Jan 13 2025
Pages: 124
Weight: 0.42
Height: 0.29 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: German
Der gesellschaftliche Nutzen dieser Untersuchung besteht darin, bei den Abiturienten ein echtes Interesse an der Philosophie zu wecken, und zwar durch die Analyse kontextbezogener philosophischer Probleme im Rahmen der verschiedenen Themen, die in den Blöcken oder Lerneinheiten des Fachs behandelt werden. Ziel dieser Studie war es daher, den Schülern das Gefühl zu vermitteln, dass das Klassenzimmer, in dem das Fach Philosophie unterrichtet wird, ein Raum für die kritische Reflexion ihrer eigenen Welt auf der Grundlage ihrer eigenen philosophischen Ansätze ist. Die methodische Rechtfertigung der Untersuchung bestand darin, dass die Strategie des problemorientierten Lernens (PBL), die regelmä ig im naturwissenschaftlichen Unterricht eingesetzt wird, an die Didaktik der Sozial- und Geisteswissenschaften, wie z. B. den philosophischen Bereich, angepasst wurde, so dass der Hauptbeitrag dieser Untersuchung darin bestand, einen Wissensstand aufzubauen, damit andere interessierte Parteien, Forscher oder Lehrer desselben Fachs, Erfahrungen mit der Umsetzung dieser Strategie in dieser Art von Fächern machen können.

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