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Fatoração: Por que estudá-la desde o Ensino Fundamental?

Fatoração: Por que estudá-la desde o Ensino Fundamental?

Guadagnini, Míriam Do Rocio
Alves Dias, Marlene

Paperback

Algebra

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ISBN10: 6139619491
ISBN13: 9786139619498
Publisher: Blues Kids Of Amer
Published: Oct 16 2018
Pages: 432
Weight: 1.39
Height: 0.96 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Portuguese
A pesquisa evidencia as praxeologias didáticas e matemáticas existentes no Brasil para o estudo da fatoração, as relações pessoais de estudantes e professores com este objeto, explora atividades que possam favorecer aplicações em contextos variados intra e extramatemáticos no Ensino Fundamental - Anos Finais e elabora e implementa uma engenharia didática do tipo PEP, construída apartir da coordenação de Organizações Matemáticas de Referência (OM) e do Modelo Epistemológico de Referência (MER). A investigação é ancorada na Teoria Antropológica do Didático de Chevallard, que auxiliou no estudo das relações institucionais por meio da análise ecológica e praxeológica dos Parâmetros Curriculares Nacionais e livros didáticos; e da relação pessoal de professores de Matemática do Ensino Fundamental, Médio e Superior. A pesquisa destaca que professores e alunos desconhecem a finalidade da fatoração no ensino, desse modo, não a aplicam em tarefas em que tal conhecimento é facilitador bem como, a aplicação do PEP em um grupo de estudantes do Ensino Médio e de futuros professores sinalizam - entre outras-, dificuldades associadas ao caráter protomatemático da fatoração.

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