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Vielfaltigkeit Denken: Wie Schulerinnen Und Schuler Im Religionsunterricht Argumentieren Lernen

Vielfaltigkeit Denken: Wie Schulerinnen Und Schuler Im Religionsunterricht Argumentieren Lernen

Paperback

Series: Religionspadagogik Innovativ, Book 15

General Christianity

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ISBN10: 3170311514
ISBN13: 9783170311510
Publisher: Kohlhammer
Published: Mar 9 2016
Pages: 217
Weight: 0.73
Language: German
Patchwork-Familien und -Religionen in einer multikulturellen Gesellschaft sind der Standard in den Klassenzimmern. Die Schuler/-innen mussen nicht lernen, mit dieser Pluralitat zu leben - das tun sie bereits. Vielmehr mussen sie lernen, wie sie mit dieser Pluralitat umgehen konnen, und in ihr und trotz ihr eigene Vorstellungen zu den grossen existenziellen Fragen nach dem Gottesbild und der Auferstehung aufbauen und argumentativ vertreten konnen. Dieser Band leistet einen Theoriebeitrag zur Lehr-Lern-Theorie des Argumentierens im Kontext dieser unentscheidbaren Fragen. Er richtet sich nach dem Programm der fachdidaktischen Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell, in dem u.a. mit konkreten Lernvorhaben gearbeitet wird. Im Zentrum steht der analytische Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur, die exemplarische literarisch-vermittelte Positionen zur Auferstehung bzw. zu Gottesbild darstellen.

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General Christianity