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Selbstorganisiertes Lernen im offenen Mathematikunterricht

Selbstorganisiertes Lernen im offenen Mathematikunterricht

Paperback

General MathematicsGeneral SociologyTeaching Instruction

ISBN10: 3640909593
ISBN13: 9783640909599
Publisher: Grin Verlag
Published: May 18 2011
Pages: 72
Weight: 0.23
Height: 0.17 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II Köln II, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird ein Konzept zur individuellen Förderung im offenen Mathematikunterricht vorgestellt. Dieses Konzept wurde in einem Berufskolleg in einem zweijährigen Bildungsgang erprobt, der mit dem Berufsabschluss Staatlich geprüfter/ geprüfte Sozialhelfer/-in und FOR abschlie t. Didaktische Ma nahmen einer offenen Unterrichtsführung (Stationenlernen, Wochenplanarbeit etc.) und Beispiele für die Gestaltung offener Unterrichtsinhalte (Öffnung von Mathematikaufgaben) werden vorgestellt. Möglichkeiten zum Aufbau metakognitver Fähigkeiten, wie z.B. der Selbstreflexion oder der Evaluation werden in der Arbeit beschrieben, da sie nach neurologischen Erkenntnissen von gro er Bedeutung für das Lernen sind.

Also in

General Mathematics