
Schulsozialarbeit: Bildungsbenachteiligung, Kompensatorische Erziehung, Nachhilfe, Schulhort, Head Start, High-Scope Perry Preschool Proj
Paperback
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ISBN10: 1159317461
ISBN13: 9781159317461
Publisher: Books Llc
Pages: 26
Weight: 0.15
Height: 0.05 Width: 7.44 Depth: 9.69
Language: German
ISBN13: 9781159317461
Publisher: Books Llc
Pages: 26
Weight: 0.15
Height: 0.05 Width: 7.44 Depth: 9.69
Language: German
Dieser Inhalt ist eine Zusammensetzung von Artikeln aus der frei verfugbaren Wikipedia-Enzyklopadie. Seiten: 24. Nicht dargestellt. Kapitel: Bildungsbenachteiligung, Kompensatorische Erziehung, Nachhilfe, Schulhort, Head Start, High/Scope Perry Preschool Project, Schullaufbahnberatung, Schulmediation, Applied Scholastics, Glaserne Schule, Milwaukee-Projekt, Career Academies, Risikokind, 21st Century Community Learning Centers, Abecedarian Early Intervention Project, Interkulturelle Moderation, Welt-ABC, SMART, Fast ForWord, Schulversuch Gemeinsamer Unterricht in der Sekundarstufe I, Zentrum fur Schule und Beruf, Check & Connect, Integratives Schulentwicklungsprojekt. Auszug: Folgendes muss noch verbessert werden: Wikifizieren, siehe Diskussion --Crazy1880 17:32, 25. Mai 2010 (CEST) Unter Bildungsbenachteiligung wird verstanden, dass eine Gruppe von Kindern oder Erwachsenen im Bildungssystem systematisch weniger Moglichkeiten hat, ein Bildungsziel zu erreichen, als andere. Meist geht es beim Gebrauch dieses Begriffes um die geringeren Chancen von Menschen unterschiedlichen Geschlechts oder mit weniger personlichen, sozialen, finanziellen und kulturellen Ressourcen beim Erwerb von Bildung, die trotz formaler Chancengleichheit vorhanden ist. Von Bildungsbenachteiligung spricht man unabhangig davon, ob die Ursache durch vorsatzliche oder bewusste Diskriminierung zustande kommt oder nicht. Entscheidend sind statistisch belegbare Nachteile dieser Gruppen beim Erreichen von Bildungszielen. Mit Bildung und dem Ausbau des Bildungssystems war in der Vergangenheit haufig die Hoffnung verbunden, soziale Ungleichheiten abzubauen. Dass Chancengleichheit nicht wirklich hergestellt wurde, haben die franzosischen Soziologen Pierre Bourdieu und Jean-Claude Passeron schon in den 1960er Jahren gezeigt. Angehorige der unteren sozialen Schichten: Bernstein verglich Sprachstichproben von Personen aus der Mittelschicht und der Arbeiterklasse. Auch bei Konstanthaltung der Intelligenz z...