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Professionelle Kompetenz Zum Lehren Mathematischen Modellierens: Konzeptualisierung, Operationalisierung Und Förderung Von Aufgaben- Und Diagnosekompe

Professionelle Kompetenz Zum Lehren Mathematischen Modellierens: Konzeptualisierung, Operationalisierung Und Förderung Von Aufgaben- Und Diagnosekompe

Wess, Raphael

Paperback

Series: Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung In der M

General EducationTeaching Instruction

ISBN10: 3658298006
ISBN13: 9783658298005
Publisher: Springer Spektrum
Published: Mar 7 2020
Pages: 347
Weight: 0.97
Height: 0.76 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Raphael Wess stellt eine Interventionsstudie zur Entwicklung modellierungsspezifischer professioneller Kompetenz in zwölf mathematikdidaktischen Lehr-Lern-Labor-Seminaren vor. In seiner Studie vergleicht er die Kompetenzentwicklungen Studierender, die Modellierungsaufgaben für den Einsatz mit Schülerinnen und Schülern eigenständig erstellen, und Studierender, die in einem vergleichbaren Lehr-Lern-Labor die Modellierungsaufgaben nicht selbst konzipieren. Mithilfe der Item-Response-Theorie weist er nach, dass sich sowohl die Aufgaben- als auch die Diagnosekompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens als eindimensionale Leistungsdisposition erfassen lässt. Es wird deutlich, dass die Konzeption von Modellierungsaufgaben und ihr Einsatz in der Praxis zu einer differenten Kompetenzentwicklung beider Gruppen führen. Ferner lassen sich unterschiedliche, die Kompetenzentwicklung beeinflussende Faktoren, wie etwa das Vorwissen oder Überzeugungen zum mathematischen Modellieren, identifizieren.

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Teaching Instruction

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