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Problemhaltige Textaufgaben Lösen: Einfluss Eines Repräsentationstrainings Auf Den Lösungsprozess Von Drittklässlern

Problemhaltige Textaufgaben Lösen: Einfluss Eines Repräsentationstrainings Auf Den Lösungsprozess Von Drittklässlern

Paperback

Series: Landauer Beiträge Zur Mathematikdidaktischen Forschung

General EducationTeaching Instruction

ISBN10: 3658213973
ISBN13: 9783658213978
Publisher: Springer Spektrum
Published: Mar 27 2018
Pages: 386
Weight: 1.08
Height: 0.85 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Nina Sturm analysiert, inwiefern Drittklässler beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben von externen Repräsentationen profitieren können. Die Autorin untersucht, ob eine mehrwöchige Intervention, bei der die Generierung und Nutzung externer Repräsentationen als kognitive Werkzeuge sowie als Reflexionsgrundlage gefördert wurde, eine Kompetenzsteigerung der Grundschulkinder beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben bewirkt. Externen Repräsentationen wird in der Fachdidaktik und in der Psychologie eine lösungsunterstützende Funktion zugesprochen. Demgegenüber steht die Beobachtung, dass sie von Lernenden nur sparsam oder gar nicht genutzt werden und in der Regel beim Lösen auf Routinen und die Reproduktion von Wissen zurückgegriffen wird. Dieser Problematik wirkt die Förderung erfolgreich entgegen.

Also in

Teaching Instruction