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Perspektivität und Multiperspektivität: Theoretischer Ansatz und Vergleich von Schulbüchern

Perspektivität und Multiperspektivität: Theoretischer Ansatz und Vergleich von Schulbüchern

Seewald, Kristian

Paperback

Crafts GeneralGeneral World History

ISBN10: 3656069220
ISBN13: 9783656069225
Publisher: Grin Verlag
Published: Nov 28 2011
Pages: 64
Weight: 0.21
Height: 0.15 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Studienarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: eins, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Historisches Seminar), Veranstaltung: Einführung in die Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befa t sich mit dem Begriff der Perspektivität und Multiperspektivität. Dargestellt wird der Zusammenhang zwischen Perspektivität und ihrem theoretischen Ansatz und der Realisierung von Perspektivität in Schulbüchern. Die Arbeit gliedert sich in zwei Abschnitte. Der erste Teil befa t sich mit dem theoretischen Aspekt von Perspektivität und Multiperspektivität und beinhaltet folgenden Ansätze: 1.) Faktoren, die die Bildung von Perspektivität beeinflussen. 2.) Faktoren, die Multiperspektivität beeinflussen. 3.) Die Bedeutung von Perpsektivität in Geschichtsbüchern. Diese Ansätze bilden die theoretische Grundlage für die im zweiten Kapitel folgende Analyse von Perspektivität in Geschichtsbüchern. Die Analyse vergleicht zwei Schulbüchern anhand des Kapitels Deutschland unter alliierter Besatzung bzw. Deutschland 1945-1949 unter perspektivischen Aspekten.

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