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Modellierungskompetenzen Langfristig Und Kumulativ Fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse Des Mathematischen Modellierens in Der Sekundarstufe I

Modellierungskompetenzen Langfristig Und Kumulativ Fördern: Tätigkeitstheoretische Analyse Des Mathematischen Modellierens in Der Sekundarstufe I

Böhm, Ulrich

Paperback

Series: Perspektiven Der Mathematikdidaktik

General MathematicsTeaching Instruction

ISBN10: 3658018208
ISBN13: 9783658018207
Publisher: Springer Spektrum
Published: Mar 23 2013
Pages: 345
Weight: 0.96
Height: 0.75 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German

Das mathematische Modellieren sollte auf Grund seiner Verankerung in zahlreichen Rahmen- und Lehrplänen Gegenstand des Mathematikunterrichts sein. Ulrich Böhm greift in seiner Arbeit dieses normativ gesetzte Ziel auf, um einen Vorschlag zur bislang offenen Frage nach einer langfristigen und kumulativen Entwicklung von Modellierungskompetenzen innerhalb der Sekundarstufe I zu entwickeln. Er nutzt die Tätigkeitstheorie um Handlungselemente beim mathematischen Modellieren zu benennen. Diese tätigkeitstheoretische Analyse führt auf eine Differenzierung verschiedener Modellierungsaktivitäten. Die so gewonnenen Modellierungsaktivitäten werden in einem Konzept mit drei aufeinander aufbauenden Stufen zur Förderung von Modellierungskompetenzen zusammengeführt. Einige Modellierungsaufgaben illustrieren das entwickelte Konzept exemplarisch.

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General Mathematics

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