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Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen: Konzepte Und Perspektiven Für Eine Zentrale Anforderung an Die Lehrerbildung

Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen: Konzepte Und Perspektiven Für Eine Zentrale Anforderung an Die Lehrerbildung

Prediger, Susanne
Leuders, Timo
Leuders, Juliane

Paperback

Series: Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung

General MathematicsTeaching Instruction

ISBN10: 3658169028
ISBN13: 9783658169022
Publisher: Springer Spektrum
Published: Aug 29 2017
Pages: 259
Weight: 0.96
Height: 0.57 Width: 6.69 Depth: 9.61
Language: German
In diesem Band werden konkrete Konzepte für die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkräfte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterstützt werden. Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden können, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenität, wie z.B. Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.Die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler stellt für Lehrkräfte eine Herausforderung dar, auf die die Lehrerbildung vorbereiten muss. Besondere Anforderungen ergeben sich in allen Schulformen durch die erhöhte Leistungsheterogenität und durch die Inklusion von Lernenden mit Behinderungen. Der Umgang mit einer Leistungsspanne, die von Lernschwierigkeiten bis hin zu mathematischer Begabung reicht, erfordert hohe fachdidaktische Kompetenzen.

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