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Mathematische Förderung Durch Kooperativ-Strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie Zur Ablösung Vom Zählenden Rechnen an Grund- Und Förderschule

Mathematische Förderung Durch Kooperativ-Strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie Zur Ablösung Vom Zählenden Rechnen an Grund- Und Förderschule

Paperback

Series: Dortmunder Beiträge Zur Entwicklung Und Erforschung Des Math, Book 28

Teaching Instruction

ISBN10: 3658177004
ISBN13: 9783658177003
Publisher: Springer Spektrum
Published: Apr 4 2017
Pages: 189
Weight: 0.55
Height: 0.43 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Claudia Wittich führt eine Interventionsstudie mit einer gezielten, unterrichtsintegrierten Förderung durch, um Schülerinnen und Schüler bei der Ablösung vom zählenden Rechnen und bei der Entwicklung tragfähiger und weiterführender Strategien zu unterstützen. Dazu entwickelt und erprobt sie ein softwaregestütztes Diagnose-Instrument, mit dem die Verwendung von Zählstrategien beim Kopfrechnen zuverlässig erfasst werden kann, und evaluiert schlie lich empirisch die Effektivität kooperativ-strukturierter Lernprozesse im Mathematikunterricht.

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