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Der Frankfurter Flughafen als außerschulischer Lernort

Der Frankfurter Flughafen als außerschulischer Lernort

Blaha, Jochen

Paperback

Geography

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ISBN10: 3638732207
ISBN13: 9783638732208
Publisher: Grin Verlag
Published: Aug 13 2007
Pages: 168
Weight: 0.50
Height: 0.39 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 2, Justus-Liebig-Universität Gie en (Institut für Didaktik der Geographie), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit sollen, neben der Darstellung der Entwicklung des Flughofs am Rebstock zu Europas modernstem Flughafen Frankfurt am Main auch andere Aspekte, besonders die Möglichkeit, diesen als au erschulischen Lernort zu nutzen, aufgezeigt werden. Als Lehrkraft darf man nicht aus den Augen verlieren, dass nicht alle Kinder privilegiert sind, selbst einen Flug zu erleben; man kann sich jedoch gewiss sein, dass die Faszination des Fliegens die Kinder ebenso berührt wie Erwachsene. Der Flughafen als 'Tor zur Welt' bietet für den Unterrichtsgang zahlreiche Anknüpfungspunkte, die genutzt werden können, um das Bewusstsein der Kinder, beispielsweise gegenüber anderen Völkern, unbekannten Grö endimensionen und dem stetigen 'Zusammenwachsen' der Kulturen zu erweitern. Die vorliegende Arbeit, die sich in drei Hauptteile gliedert, soll zunächst einen historischen Abriss über die Entwicklung der Luftfahrt in Frankfurt am Main liefern und die Entstehung, sowie den Ausbau des Flughafens Rhein-Main bis zur Gegenwart darstellen. Anschlie end soll die ökonomische Bedeutung, die der Frankfurter Flughafen für die Region Mittelhessen besitzt, Beachtung finden. Des Weiteren soll die Problematik der Kontroverse um den Flughafenausbau diskutiert werden. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit der Bedeutung des Frankfurter Flughafens als au erschulischem Lernort. Diese Thematik wird besonders fokussiert, da es sich bei der vorliegenden Arbeit hauptsächlich um die Bearbeitung eines didaktischen Inhaltes handelt. Die einzelnen Unterpunkte sollen sowohl die historische Entwicklung vom Realienunterricht zum heutigen Sachunterricht als auch didaktische und methodische Überlegungen zur Dringlichkeit au erschulischer Lernorte aufzeigen. Hierzu werden zunächst die verschiedenen Lerntypen und -metho

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