Open Daily: 10am - 10pm | Alley door pickup 10am - 7pm 3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611

  • Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
La science de l'éducation Partie 1: Considérations théoriques

La science de l'éducation Partie 1: Considérations théoriques

Young, Roslyn
Gattegno, Caleb
Dominicé, Clermonde

Paperback

General EducationGeneral PsychologyTeaching Instruction

ISBN10: 0878252150
ISBN13: 9780878252152
Publisher: Educational Solutions Inc.
Published: Feb 22 2011
Pages: 246
Weight: 0.95
Height: 0.52 Width: 7.50 Depth: 9.25
Language: French
Les premiers indices montrant l'éducation comme un domaine d'étude, qui deviendrait finalement tout aussi légitime comme science que d'autres l'étaient devenus, se sont manifestés peu après 1940. Le point central était que la conscience, qui a permis à toutes les sciences de trouver leur juste place, pouvait devenir consciente d'elle-même. Pendant les années qui ont suivi, nombre de projets de recherche ont produit des occasions d'accumuler des preuves, donnant à l'intuition initiale un corpus de faits permettant d'établir les fondations de cette science et de fournir les ouvertures pour sa technologie. Le tournant décisif montrant qu'il y avait une base pour suggérer au public qu'une science de l'éducation pouvait se développer est venu avec la prise de conscience claire qu' en l'homme, seule la conscience peut être éduquée... Dans cet ouvrage, le travail fait avec les étudiants de tous âges (...) n'est qu'implicite. Or, c'est ce travail qui fournit les preuves nécessaires pour saisir les tâches subtiles et invisibles de la conscience à l'oeuvre, la dynamique qui est devenue la source des considérations théoriques présentées ici. - Caleb Gattegno

2 different editions

Also available

Also in

Teaching Instruction

View All