Open Daily: 10am - 10pm | Alley door pickup 10am - 7pm 3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611

  • Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Musicien et Professeur de Musique au XVIIIème siècle: La pédagogie musicale en France au 18ème siècle et son application dans les ouvrages théoriques

Musicien et Professeur de Musique au XVIIIème siècle: La pédagogie musicale en France au 18ème siècle et son application dans les ouvrages théoriques

Cumant, Micheline

Paperback

Crafts General

ISBN10: 2322034630
ISBN13: 9782322034635
Publisher: Bod - Books on Demand
Published: Nov 5 2013
Pages: 80
Weight: 0.47
Height: 0.17 Width: 8.27 Depth: 11.69
Language: French
Comment apprenait-on la musique autrefois ? Avec des coups de règle sur les doigts ? Ou bien cherchait-on à développer l'oreille, le sens musical et la culture ? Y avait-il des ouvrages comparables à nos Méthodes actuelles ? De plus, on ne joue pas Vivaldi ou Bach comme Chopin ou Brahms ! L'interprétation des musiques de l'époque baroque obéit à certains critères, le principal étant la liberté laissée à l'interprète d'orner la ligne mélodique à son goût. N'oublions pas que le baroque a horreur du vide, il en est en musique comme en architecture. Mais cette ornementation obéit à certaines règles qui s'apprennent, et les ouvrages décrits ici en font mention, l'argument principal étant il faut jouer comme on chante. Outre une description des ouvrages pédagogique de l'époque, l'ouvrage traite du statut des musiciens et de la façon dont on considérait le pédagogue. N'oublions pas que le 18ème siècle est celui de l'Encyclopédie de Diderot et D'Alembert et de l'Emile de Rousseau: la pédagogie, l'apprentissage, la diffusion du savoir deviennent des notions importantes. On ne parle pas encore de publicité, mais elle est en germe durant le siècle des Lumières.

Also in

Crafts General

View All