Open Daily: 10am - 10pm | Alley door pickup 10am - 7pm 3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611

  • Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Erleichterung des konzeptionellen Lernens in quantitativer Chemie

Erleichterung des konzeptionellen Lernens in quantitativer Chemie

Johnson, Sarah R.

Paperback

Chemistry

ISBN10: 6208816513
ISBN13: 9786208816513
Publisher: Verlag Unser Wissen
Published: Apr 1 2025
Pages: 92
Weight: 0.30
Height: 0.22 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: German
Traditionelle Chemielaborkurse haben ein Handbuch, das aus Schritt-für-Schritt-Experimenten besteht; es werden Anweisungen zur Durchführung von Experimenten gegeben, die eine minimale Verarbeitung von Informationen/Konzepten erfordern, um erfolgreich zu sein. Diese Erfahrung lässt die SchülerInnen unvorbereitet auf die reale Welt, in der kritische Denkfähigkeiten für die Durchführung von Forschungsarbeiten erforderlich sind. Diese Studie konzentrierte sich auf den Aufbau von analytischen Techniken, konzeptionellem Wissen und Fähigkeiten zum kritischen Denken, die zur Lösung von Forschungsproblemen benötigt werden. Ein neues Laborhandbuch für quantitative Chemie wurde entwickelt, um die Schüler von traditionellen zu forschungsbasierten Experimenten zu führen, die die Entwicklung analytischer Methoden erfordern. Die Daten zeigten, dass die Studierenden mit dem neuen Handbuch (0,8281 durchschnittlicher Schwierigkeitsgrad) weniger Schwierigkeiten bei den Prüfungsfragen und Experimenten zur Methodenentwicklung hatten als mit dem traditionellen Handbuch (0,600 durchschnittlicher Schwierigkeitsgrad). Der T-Test ergab einen signifikanten Unterschied zwischen den Schwierigkeitsgraden der Aufgaben, p = 0,029. Unter der Nullhypothese führte das neue Laborhandbuch zu einer Verbesserung der konzeptionellen Kenntnisse und der Forschungsfähigkeiten der Studierenden. Sie waren in der Lage, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zur erfolgreichen Lösung realitätsbezogener Probleme einzusetzen.

Also from

Johnson, Sarah R.

View All

Also in

Chemistry

View All