Open Daily: 10am - 10pm | Alley door pickup 10am - 7pm 3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611

  • Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
La Didactique Entre Simplification Et Prise En Compte de la Complexité

La Didactique Entre Simplification Et Prise En Compte de la Complexité

Favre-D

Paperback

Series: Omn.Univ.Europ.

Literary CriticismTeaching Instruction

ISBN10: 3841675409
ISBN13: 9783841675408
Publisher: Ed Universitaires Europeennes
Published: Feb 28 2018
Pages: 56
Weight: 0.21
Height: 0.13 Width: 5.98 Depth: 9.02
Language: French
Cet ouvrage soulève la question suivante: comment se manifeste la simplification du système didactique ? Cette question conduit immédiatement à deux autres, au regard de la formation à l'enseignement: quelles sont les conséquences d'une telle simplification sur la formation des enseignants ? Et comment redonner son statut d'objet complexe à la didactique afin que les productions de cette recherche soient profitables à la formation des enseignants ? En opposant le paradigme de la simplification à celui de la complexité trois dérives de la didactique actuelle peuvent ètre identifiées: la dérive épistémologique quand on privilégie le pôle savoir; la dérive psychologique quand on privilégie le pôle apprenant; la dérive pédagogique quand on privilégie le pôle enseignant. Les auteurs proposent de redonner à la didactique sa complexité perdue en introduisant la dimension sociale et la dimension affective dans le système didactique tout en repérant de nouvelles questions de recherche engendrées par cette introduction.

Also in

Teaching Instruction

View All